【摘 要】
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中国外语教育源自语言译介活动,具有"实用"和"功利"的价值取向,而美国的外语教育源自欧洲传统和同化异族语言文化的需要,更重视其"人文素养"和"同化功能"。"实用主义"外语教
【机 构】
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上海海事大学外国语学院,北京外国语大学中国外语与教育研究中心,
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中国外语教育源自语言译介活动,具有"实用"和"功利"的价值取向,而美国的外语教育源自欧洲传统和同化异族语言文化的需要,更重视其"人文素养"和"同化功能"。"实用主义"外语教育往往导致短期效应,易发生盲目和随意性错误,而"人文主义"外语教育虽然能够获得长期成效,但因通常缺乏实用价值而失去吸引力。因此,为促进外语教育的进一步发展,中美两国均需适当调整理念,相互借鉴,相应增加人文要素和实用价值。
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