【摘 要】
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非言语行为包括表情、目光、姿态动作等,被称为“无声的语言”。它在小学语文课堂教学中有着重要的地位。本位结合《风筝》一课,从三方面详细地阐述了非言语行为在课堂教学中
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非言语行为包括表情、目光、姿态动作等,被称为“无声的语言”。它在小学语文课堂教学中有着重要的地位。本位结合《风筝》一课,从三方面详细地阐述了非言语行为在课堂教学中的作用:丰富课堂信息,提高教学效益;调动学生积极性,提高学习效率;及时反馈信息,调动教学节奏。教师在课堂中要特别注意恰当运用非言语交际手段。
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