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<正>【设计理念】识字写字教学是低年级语文教学的重点,也是难点。为了突出这一重点,突破这一难点,提高识字教学的效率,在设计本课教学时,首先引导学生背“三字经”引入新课,激发学生学习课文的兴趣。通过指导学生初读课文,把
《识字(2)》教学设计——人教版国标本一年级下册
【摘 要】
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<正>【设计理念】识字写字教学是低年级语文教学的重点,也是难点。为了突出这一重点,突破这一难点,提高识字教学的效率,在设计本课教学时,首先引导学生背“三字经”引入新课,
【机 构】
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湖北省利川市教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2007年04期
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