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在新课程改革的教学背景下，体育教学应当重点培养学生的体能素质，提升学生的锻炼意识，体育教学活动应当针对学生的客观差异和个体适应能力来设计教学方案，以此才能够达成整体的良好效果，本文从小学体育的教学现状出发，研究如何根据学生的现状进行动态分层，有效阐述体育价值观的理念，以期来提高小学体育教学的质量和效率。