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现代学徒制是企业与学校合作办学的职业教育制度。在考察西方学徒制产生、沿革和发展模式基础上，揭示了现代学徒制的主要特征，在国家现代学徒制的制度安排和政策落地的情况下，江苏省为培养“工匠”人才进行了职业教育现代学徒制的全面实践和有益探索，取得了院校企业共推双主体办学、区域整体推进现代学徒制、科教城开展本土化双元制改革、形成“定岗双元制”的培养模式、有效整合院校和企业的教育资源、引进国外专业课程体系和人才质量评价方法、专业教师与企业师傅相互挂职与兼职、成立职业教育联盟加强校企合作办学、加强校企深度合作形成一体化