【摘 要】
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网络直播教学受网络教学能力、网络学习自治及网络环境影响,在教师教、学生学、技术应用方面显现出一些问题。后疫情时期,教师开展网络直播教学,应根据教学需要合理选择直播
【基金项目】
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河南省2018年教师教育与课程改革项目“河南省在线课程应用的阻抗因素及推进策略研究”(2018-JSJYYB008)
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网络直播教学受网络教学能力、网络学习自治及网络环境影响,在教师教、学生学、技术应用方面显现出一些问题。后疫情时期,教师开展网络直播教学,应根据教学需要合理选择直播平台、灵活选择或组合教学模式,从数字化资源搜集与开发、网络学习活动设计、网络直播“距离感”、直播教学过程监管、直播学习情感体验以及直播教学反思等方面优化教学效果。
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