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翻转课堂的应用能够有效地改变高中英语语法课堂上“传授式”的教学模式,通过设计真实的语法情境,为学生在运用交际中学习语法提供机会,促进学生由“接受性学习”到“探究性学习”的转变.根据翻转课堂教学模式和高中英语语法教学的特点,提出可具操作性的三段式课堂结构模式,实现语法教学从呈现、辨识、归纳到巩固的有效实施.