【摘 要】
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本研究以解读民间游戏的群体性,展示群体性的多种表现方式,并运用民间游戏群体性促进幼儿社会性发展为目的,选取湖南省长沙市宁乡县幼儿园六个班级120名幼儿作为研究对象,采
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本研究以解读民间游戏的群体性,展示群体性的多种表现方式,并运用民间游戏群体性促进幼儿社会性发展为目的,选取湖南省长沙市宁乡县幼儿园六个班级120名幼儿作为研究对象,采用文献分析法和实验观察法等方式对民间游戏群体性进行研究。探讨了不同年龄阶段幼儿社会性发展的差异性,对民间游戏群体性在幼儿的人际交往、社会适应性的体现及幼儿自我系统、幼儿社会系统方、幼儿社会规则系统等方面的促进作用。因此,在幼儿园活动的基础上开发民间游戏的群体性是可行的,能更好促进幼儿的社会性发展。
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