教师对学生的教育教学活动,主要是通过师生间的多种交流实现的.而语言交流是师生间交流的最重要形式.从目前来看,教师在课堂中使用的语言,主要是两种:一种是知识传授性的,一种是教学组织性的,这两种课堂语言实际上是教学中“教师中心”、“知识中心”的反映.正在实施的新课程体现出许多新的理念,其核心是“全面关注每一个学生的发展”,实际上对教师,包括教师的语言提出了更高的要求.新课程呼唤教师情感性、启发性、激励性、商讨性的语言.“为了每一个学生的发展”,教师的语言仅仅规范、科学是不够的,仅仅不讽刺侮辱学生也是不够的;更重要的是教师的语言应该尊重学生、唤醒学生、激励学生,让每一句话都对学生的发展产生积极的影响.可以说,“为了学生的发展”,需要在广大教师中来一场“语言革命”:重新认识教师语言对学生发展的影响,重新学习教育教学语言,重新规范教师教育教学语言.