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提高医学生综合素质是21世纪医学教育的根本目标，而培养学生具有明确的角色意 识，使他们能自觉地按医学生角色期待行事，并恰当地承担起医学生角色，是提高学生素质 的一个重要方面。在中等卫校教育中，可通过入学教育的启蒙，矫行导学的强化和医护职业 性质、价值、规范、纪律、风度的渗透性教育来培养学生角色意识，使学生明确医学生角色 的内涵及行为规范，充分发挥他们的主观能动性，让他们进行自我管理、自我教育，自觉约 束自身的言行，成功地扮演医学生角色。