【摘 要】
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目的:探讨分析神经性耳鸣患者临床中接受利多卡因联合长春西汀治疗的作用,为临床治疗提供可靠依据.方法:2016年6月至2018年8年我院对神经性耳鸣患者进行了分析,将80例患者分
【机 构】
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大庆市中医医院 黑龙江 大庆 163316
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目的:探讨分析神经性耳鸣患者临床中接受利多卡因联合长春西汀治疗的作用,为临床治疗提供可靠依据.方法:2016年6月至2018年8年我院对神经性耳鸣患者进行了分析,将80例患者分成了治疗组和对照组,治疗组使用利多卡因联合长春西汀治疗,对照组使用丹参注射液联合甲钴铵治疗,对两组的临床治疗情况进行对比分析.结果:经过治疗后,治疗组的临床有效率是87.5％,对照组的临床治疗有效率是62.5％,治疗组患者的症状改善情况比对照组优秀,结果存在统计学差异性(P<0.05).此次研究中的患者没有出现不良反应病例,两组的治疗安全性均有保障.结论:神经性耳鸣临床中可以选择联合用药的方式治疗,能够获得更高的有效率.
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摘 要：市场经济变革日新月异，行业之间的竞争也愈发激烈，因此大部分企业选择并购来帮助企业快速的成长扩张。我国首例并购案例源于20世纪末，这期间不乏成功案例，但是也有许多失败并購案例。并购失败不仅浪费企业资源，还会导致企业的后续发展步履艰难。本文首先对相关概念进行解析，探讨并购重组工作过程中存在的不足，提出相关建议和策略帮助进行改进，旨在为各企业的并购重组工作提供参考。 关键词：企业;并购重组;财
摘 要： 数学建模思想实际上指的是将数学看成一种工具和手段解决实际问题，学生在数学建模过程中必然需要不断提出各种问题，然后解决这些问题。然而如何在建模中培养学生的提问能力，切实促进学生数学学习能力的提高却成为当前我国数学教学中的难题。要求数学教师必须在教学中重视对学生提问能力的培养和提高。本文就数学建模中应该如何培养学生的提问能力进行了简要论述。 关键词： 数学建模 提问能力 数学教学 在数学
从20世纪50年代到现在，国务院和国家环保主管部门颁布了很多有关环保勘察设计的文件、规程、技术要求等，很多已不符合当前的形势，已经被废除。国家环保局对这些不符合当前形势的
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在初中数学教学中,增强数学教学效果已经成为目前每一位教师的主要教学目标。在新课程改革教育背景下,转变以往的教学观念与形式,使课堂教学过程充满生机与活力,进而保证数学
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摘 要： 初中数学与其他学科不一样，有自己独特的思维方式，如果初中生没有这种数学思维，学好数学将比较困难。作者结合多年初中数学教学经验，多角度谈谈如何培养初中生的数学思维。 关键词： 初中数学 数学思维 新课程标准 新课程改革已经进行十几年，对初中数学的教学发展带来极其巨大的变化，但是在这种变化过程中，呈现出一种鱼龙混杂的现象。有些数学课堂显得娱乐有余而知识不足，有些课堂形式大于内容，学生数学
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