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"构成形态(立体)"这门课程主要培养学生观察、创造并把握立体的能力,运用各种材质进行创新设计。本文通过对教学现状的具体分析确定教学改革的观念与思路,提出以课程内容设置模块化、课程设计多样化、作业表达丰富化等教学方法解决教学中所出现的问题,从而弥补传统专业基础教学中的不足。
“构成形态(立体)”课程教学模式探索与实践
【摘 要】
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"构成形态(立体)"这门课程主要培养学生观察、创造并把握立体的能力,运用各种材质进行创新设计。本文通过对教学现状的具体分析确定教学改革的观念与思路,提出以课程内容设置
【机 构】
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浙江财经大学东方学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2015年7期
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