【摘 要】
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在英语学习者的“听、说、读、写”四项能力中，听力理解能力占有十分重要的地位，其对整个英语学习过程具有促进作用。但是每年入学的非英语专业大一新生中，总有一部分英语听力困
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在英语学习者的“听、说、读、写”四项能力中，听力理解能力占有十分重要的地位，其对整个英语学习过程具有促进作用。但是每年入学的非英语专业大一新生中，总有一部分英语听力困难学生。文章基于实证研究，针对非英语专业大学生所存在听力困难现状，通过分析其形成的原因，探求非英语专业大学生听力教学实践中具体的相应提升对策。
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