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长期以来，小学语文阅读教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，阅读面窄、朗读水平差、语言表达能力弱，似乎成了小学生的“语文通病”。在长期实践探索中，我逐步积累了一些行之有效的策略，极大地提高了小学语文阅读教学的效率。
浅谈课外阅读的策略
【摘 要】
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长期以来，小学语文阅读教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，阅读面窄、朗读水平差、语言表达能力弱，似乎成了小学生的“语文通病”。在长期实践探索中，我逐步积累了一些行之有效的
【机 构】
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河北省围场县回民小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2014年11期
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