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在小学语文教材中,童话文本故事性强,具有较高的可读性,深受小学生喜爱.对于童话教学,教师要重视利用朗读手段,让学生从倾听中理解其主旨,从欣赏中感同身受;教师要重视学生倾听与传播,以童话口述方式,展开文本与学生对话,提高学生学习效能;教师要重视童话教学的育人价值,让学生茁壮成长.
重视倾听与传播,在童话教学中育人
【摘 要】
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在小学语文教材中,童话文本故事性强,具有较高的可读性,深受小学生喜爱.对于童话教学,教师要重视利用朗读手段,让学生从倾听中理解其主旨,从欣赏中感同身受;教师要重视学生倾
【机 构】
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江苏南通市实验小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年10期
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