【摘 要】
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<正>一假语文其症甚顽,症状甚多,多媒体豪华包装不过是最表面现象,其较隐蔽者乃是教师"满堂问",挟举国皆然之势,以假乱真,被视为天经地义,甚至上升为行政规范。极端者,规定教
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<正>一假语文其症甚顽,症状甚多,多媒体豪华包装不过是最表面现象,其较隐蔽者乃是教师"满堂问",挟举国皆然之势,以假乱真,被视为天经地义,甚至上升为行政规范。极端者,规定教师讲授"少少益善",每堂课提问须四十次以上,违者扣分。殊不知,对话与讲授相比,费时较长,数量越多内涵越简,难免肤浅,教师只问不答,必然拖拉磨蹭;所问层次越深,越须
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