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小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质。观察是一个人认识事物的重要途径，细致、准确、全面地开展科学观察活动是学生科学素养形成的关键。在现实科学教学中，三大问题一直困扰着笔者。问题一：科学思维过程不可视，难评价。问题二：实验课堂声音杂，难调控。问题三：科学观察过程评价难。
将绘画融入科学教学
【摘 要】
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小学科学课程的总目标是培养学生的科学素质。观察是一个人认识事物的重要途径，细致、准确、全面地开展科学观察活动是学生科学素养形成的关键。在现实科学教学中，三大问题一直
【机 构】
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山东省淄博市柳泉小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2018年2期
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