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本研究针对中国大学生英语论说文本中3个人称代词（we、you、they）的使用，考察了学习者水平与文本话题两个因素对人称代词的使用频次和词丛搭配的影响。结果表明，学习者文本中的人称代词并非简单地呈现“过度使用”，而是受到上述两个因素复杂交互作用的影响，体现出语境对语言使用的制约作用，中介语的波动性和母语迁移的复杂性。