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随着互联网技术的蓬勃发展,教育资源的设计开发成为教育信息化的重要内容。教育信息化领域从业人员如何更好地适应新时代要求,是一个值得深入研究的问题。为此,研究旨在探讨如何应用实践共同体理论培养视频资源开发能力。在对实践共同体理论进行梳理的基础上,分析实践共同体的内在要素及各种外在制约因素,构建基于实践共同体的视频资源开发能力培养模型。