关于英语教学的隐喻思考

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长期以来,英语教学受不同的理论影响着,变化着.我国的英语教学是一种认知教学,也就是人们常说的"应试教育".在这种教育教学中,教师往往限于给学生进行课文单词、词组和难点的解释,即"语言点"和语法分析,而学生们也主要把时间花费在对单词、句型和语法的记忆以及大量枯燥无味的练习.以前,隐喻被认为是一种纯粹的文学手段,其实它融入在人们的日常生活中.在英汉两种语言中,都存在着大量的隐喻现象.从语言本身的历史发展来看,由于追求教育语言的科学化,教育隐喻语言在教育活动中受到了冷落.
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