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高中生物情境教学应该将生活的实例带入课堂，在课堂中重现真实的生活情境，引起学生的共鸣；将生物学习延伸到现实生活中，用生物学的理论去解释和改善生活，激发学生的探究欲望；将更多的理论学习改为实验探究，用亲身的体验去感受生命和自然的奥秘，点燃学生追求成功的热情。而自然界更是生物学学习的重要基地，将生物课堂转向大自然，让学生在真实的自然情境中去学习，更是促进有效学习的重要途径。