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结合新课程改革，综合学生现有的数学思维现状，鼓励学生学习，培养学生学习兴趣，养成良好学习习惯，达到所授知识无遗漏，所授知识适学生，所授知识提升学生，综合提高学生的自主学习，使其：要学、好学、乐于学。最终实现，学生自主学习，达到“教”是为了“不教”。
新教改中的“教”与“学”——如何培养学生自主学习的能力
【摘 要】
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结合新课程改革，综合学生现有的数学思维现状，鼓励学生学习，培养学生学习兴趣，养成良好学习习惯，达到所授知识无遗漏，所授知识适学生，所授知识提升学生，综合提高学生的自主学习，使其：要
【机 构】
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安徽省阜阳市城郊中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2012年17期
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