【摘 要】
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华应龙老师是一位有着深厚文化底蕴、富有智慧的数学老师，前不久在苏州听了他的一节《整数背景下的平均数》练习课，更确信了这一点。整节课以三个活动为主线。首先以“比较全班
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华应龙老师是一位有着深厚文化底蕴、富有智慧的数学老师，前不久在苏州听了他的一节《整数背景下的平均数》练习课，更确信了这一点。整节课以三个活动为主线。首先以“比较全班8个小组的口算名次”为真实情境，让学生经历统计过程。进一步理解平均数的统计意义；接着通过一个小故事，让学生体会平均数其实是一个接近实际的“真实数”，巩固“移多补少”求平均数的方法；最后以一个有趣的题目，让学生深刻体会“极端数据”对平均数的影响。
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