【摘 要】
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“对分课堂”是国内学者新近提出的一种教学模式,主张在教学时间分配上教师讲授和学生讨论各占一半,以避免教师独角戏,作者在现代工程制图公共基础课的教学实践中,初步应用了
【基金项目】
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应用型人才培养模式下现代工程制图课程的改革与实践(JY1825)
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“对分课堂”是国内学者新近提出的一种教学模式,主张在教学时间分配上教师讲授和学生讨论各占一半,以避免教师独角戏,作者在现代工程制图公共基础课的教学实践中,初步应用了这种模式,力求通过对分模式教学将课堂活跃起来,教师在其中扮演讲授者、评价者、引导者,学生在课堂上扮演交流者、发现问题者、吸收知识者,通过这种模式在激发学生学习积极性和自主性的基础上,增加师生互动、生生互动,培养学生的批判性思维,促进其个性发展,更好满足以能力培养为核心的素质教育模式。
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