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一、盘点教学现状1．人地关系成为地理教学时的思维主线新课改以前，人地关系作为地理教学时思维主线的作用没有得到应有重视。高中地理必修课程内容中自然地理和人文地理两部分的界线分明，教学顺序为先自然地理后人文地理。课程设计和教材编写也不强调或体现两者之间存在的紧密联系，因为有关人地关系的表述一直到人文地理的最后才出现。