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在传统习作教学模式下，学生害怕作文。尤其是低年级的孩子，写话作业常常让他们无话可写，如何让他们喜欢上写话，知道如何写话呢？本文就精心导读、策略引导、体裁变换三方面着手，激发孩子们的习作兴趣，提高他们的写作水平。
绘本与习作的亲密接触——利用绘本进行习作教学的策略研究
【摘 要】
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在传统习作教学模式下，学生害怕作文。尤其是低年级的孩子，写话作业常常让他们无话可写，如何让他们喜欢上写话，知道如何写话呢？本文就精心导读、策略引导、体裁变换三方面着手，激发
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区锦江小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年47期
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