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结合高中英语课堂教学活动开展的具体状况看,现阶段整个教学活动开展时,未能将学生全面培养的要求与整个高中英语课堂教学活动的实质性要求相结合,从而大大限制了整个教学活动的开展价值。本文拟从高中英语课堂的欠缺不足认知分析入手,结合高中英语教学活动开展要求的全新认知,从而探究高中英语课堂的创新实施理念,并且尝试性提出优化高中英语课堂教学的实施策略。