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在传统的小学数学课堂上，数学教师是主要是开展单向、标准化的数学教学，并没有充分考虑到学生的个体差异，这与“以人为本”、“因材施教”的素质教育理念是不相适应的。对此，有必要对当前小学教学课堂实施分层教学策略的必要性进行分析，探索出有助于提高小学数学教学质量的分层教学模式。
分层教学策略在小学数学课堂上的应用研究
【摘 要】
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在传统的小学数学课堂上，数学教师是主要是开展单向、标准化的数学教学，并没有充分考虑到学生的个体差异，这与“以人为本”、“因材施教”的素质教育理念是不相适应的。对此，有必
【机 构】
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泰州市城东中心小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年12期
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