【摘 要】
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新媒体具有超时空性、交互性、数字化和个性化等特点,如今已成为学生获取信息的重要渠道.在新媒体环境下,高校学生的学习行为受到了较大冲击,比如学习方式、阅读方式甚至写作方式都有了较大转变,如何利用新媒体资源提升教学效果,是当前高校教育工作者应积极面对并尽快解决的问题.由叶蓉和冯玫编著、化学工业出版社出版的《应用写作(第二版)》一书,围绕着培养应用型人才的目标,精选了多种应用文种进行写作技巧等方面的介绍,具有高度实用性.
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新媒体具有超时空性、交互性、数字化和个性化等特点,如今已成为学生获取信息的重要渠道.在新媒体环境下,高校学生的学习行为受到了较大冲击,比如学习方式、阅读方式甚至写作方式都有了较大转变,如何利用新媒体资源提升教学效果,是当前高校教育工作者应积极面对并尽快解决的问题.由叶蓉和冯玫编著、化学工业出版社出版的《应用写作(第二版)》一书,围绕着培养应用型人才的目标,精选了多种应用文种进行写作技巧等方面的介绍,具有高度实用性.
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