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摘要：大学生考试违纪现象常常发生，考试舞弊屡禁不止，加强大学生的诚信教育尤其为重要，通过对两名学生因考试违纪受处分的案例进行分析，总结出对考试违纪处分学生的若干教育措施。
关键词：考试违纪;舞弊;诚信;教育
一、案例简介
刘某，男，山西大同人，大一学生，为班级团支书。在某次考试中因为考试夹带舞弊，被学校给予记过处分。据其本人描述因为团支书工作较多而耽误复习，没有把握考试考过这门课程，所以夹带进行舞弊。被抓舞弊后很是后悔、懊恼，感觉很无助，从而造成上课注意力无法集中，不想和其他人说话，产生消极情绪。
杨某某，男，江西九江人，大三学生，中共预备党员。在某次考试中因为考试夹带舞弊，被学校给予记过处分。据其本人描述因为想考的更好去拿奖学金，所以导致考试违纪行为。被抓后很是后悔，感觉“晴天霹雳”，自己是可以考过去的，为了更高分而产生违纪，内心完全无法接受。在支部大会上也做出深刻检讨，泣不成声，最终支部大会讨论也终止了其预备党员资格。
二、案例分析
考试违纪学生，一旦被抓知道要受处分后，心理就会处于一种应激状态，产生挫折感、失败感，会出现懊恼、焦虑、情绪低落，更为严重甚至产生自杀心理。针对这些情况，辅导员作为学生思想政治工作的主攻手，就要发挥出本能作用，对违纪学生进行心理疏导，使其走出心理误区。具体措施如下：
（一）打开心结，正视问题
对刘某、杨某某的考试夹带行为，拿出学生手册找出对应条款给他们看，并说明巡考老师、监考老师也是严格遵守考试规则，按原则办事，学校要给的处分也是有依据的，记过处分是学生违纪处分的一种，到期主动申请解除处分，这并不影响拿毕业证、学位证。都已是成年人了，要为自己的错误承担相应的责任，正视问题。
（二）心理疏导，走出阴霾
刘某，在班级作为团支书，被抓考试舞弊以后，非常后悔、懊恼，不希望告知其家长，连续几天都不和班级同学说话。杨某某，考试舞弊被抓后觉得作为同学学习的榜样，一名中共预备党员，犯了这样的错误，自己没法原谅自己，一直处于自责的状态。针对这种情况，我也是经常到宿舍找他们聊天，列举名人犯错的事例，让他认识到犯错并不可怕，积极改正就好。渐渐地打开心扉，杨某是一个自尊心很强的人，不能接受作为班级团支书带头舞弊，害怕同学、老师另类看待他，也觉得给父母抹黑。我又是杨某某所在学生支部的支部书记，经常在支部大会上强调学生党员一定要起到先锋模范带头作用，杨某某觉得自己带了一个反面作用，很是愧对于我。我告诉他们事情已然发生，就要接受事实，勇敢地去面对，摒弃过去向前看，今后更应该在各方面提升自己，用实力说话，赢得老师和同学们的认可。经过几次心理疏导，他们都有了很大的改变，积极面对。
（三）平等对待、树立自信
在两位同学正视自身错误，逐渐消除考试违纪的阴霾，加深了我和他们之间的友谊，平等看待他们，经常给予肯定的表扬鼓励他们，引导他们看到自己的优势，树立信心。通过心理辅导，刘某卸任了团支书，在学习生更加勤奋认真，积极参加班级活动，后面也顺利通过英语四级、六级，也拿了奖学金;杨某某对党员身份也是释然了，主要把精力放在学习上，还在为考研做准备，有时还在问我能不能考公务员，我还是积极鼓励他，都可以试一试，万一考上了呢。
三、案例启示
（一）分析大学生考试舞弊的心理
（1）僥幸心理。考试舞弊的学生通常认为，只要自己手段高明、方法得当，就不会被发现，于是抱着侥幸心理去舞弊。（2）求过心理。这部分学生平时学习不努力，为了摆脱挂科的困扰，孤注一掷，铤而走险，只为60分万岁。（3）虚荣心理。这部分学生考试过关是没有问题的，但是为了所谓的奖学金、名次、高分数，而准备的后手，万一监考老师松一点，就准备出手。（4）惯犯心理。这部分同学学习不认真，养成了抄作业、考试作弊的习惯，作弊成为了考试的一部分，没到考试就想着舞弊，考试座位上写，手上脚上写，兜里揣着小抄，考试才有安全感。
（二）预防考试舞弊的教育措施
（1）加强学生诚信教育。引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养学生诚实的人格，克服虚荣、侥幸等心理毛病，引导大家以讲诚信为荣，以舞弊为耻，诚信考试，尊重自己，尊重他人。（2）强化考试全过程管理。提供公平竞争环境，建立科学的教育评价机制是预防学生考试舞弊的根本途径。一是加强考前宣传教育，营造良好考试氛围;二是强化监考老师的监考责任，认真履行监考职责，让想舞弊学生无机可乘;三是加大巡考力度，对考试全过程进行有效监督。（3）加快考试立法，让组织考试者有法可依。通过法律明确考试参加者的权利和义务，明确考试舞弊将承担的严重法律后果等，使考试有法可依，保障考生权益，杜绝舞弊现象。
（三）考试舞弊学生的教育措施
（1）心理疏导。对考试舞弊受处分学生进行必要的心理疏导，了解受处分学生的心态，有针对性的进行危机干预，即使分辨出异常学生，给予专门辅导。（2）因材施教。针对违纪学生不同的心理特点及实际情况，确定短期目标，一点一点帮他们达成目标，发现其长处，激发其动机与能量，最终实现质的飞跃。（3）树立信心。受处分的同学一般会产生自卑情绪，情绪低落，除了进行必要的心理辅导外，我们要引导他们正确评价自己、认识自己，对自己的失误进行客观正确的分析，消除消极的心理状态，树立自信心。（4）队伍建设。针对受处分学生，要有一支教育队伍，而不是辅导员单打独斗，队伍主要有分管领导、辅导员、班主任、学生干部组成。建立一个完整的计划，在学生遇到困难时，整个队伍及时给与引导和帮助。
参考文献
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（001）.
[2]顾雪英.当代大学生职业生涯规划[M].北京：高等教育出版社，2010.
关键词：考试违纪;舞弊;诚信;教育
一、案例简介
刘某，男，山西大同人，大一学生，为班级团支书。在某次考试中因为考试夹带舞弊，被学校给予记过处分。据其本人描述因为团支书工作较多而耽误复习，没有把握考试考过这门课程，所以夹带进行舞弊。被抓舞弊后很是后悔、懊恼，感觉很无助，从而造成上课注意力无法集中，不想和其他人说话，产生消极情绪。
杨某某，男，江西九江人，大三学生，中共预备党员。在某次考试中因为考试夹带舞弊，被学校给予记过处分。据其本人描述因为想考的更好去拿奖学金，所以导致考试违纪行为。被抓后很是后悔，感觉“晴天霹雳”，自己是可以考过去的，为了更高分而产生违纪，内心完全无法接受。在支部大会上也做出深刻检讨，泣不成声，最终支部大会讨论也终止了其预备党员资格。
二、案例分析
考试违纪学生，一旦被抓知道要受处分后，心理就会处于一种应激状态，产生挫折感、失败感，会出现懊恼、焦虑、情绪低落，更为严重甚至产生自杀心理。针对这些情况，辅导员作为学生思想政治工作的主攻手，就要发挥出本能作用，对违纪学生进行心理疏导，使其走出心理误区。具体措施如下：
（一）打开心结，正视问题
对刘某、杨某某的考试夹带行为，拿出学生手册找出对应条款给他们看，并说明巡考老师、监考老师也是严格遵守考试规则，按原则办事，学校要给的处分也是有依据的，记过处分是学生违纪处分的一种，到期主动申请解除处分，这并不影响拿毕业证、学位证。都已是成年人了，要为自己的错误承担相应的责任，正视问题。
（二）心理疏导，走出阴霾
刘某，在班级作为团支书，被抓考试舞弊以后，非常后悔、懊恼，不希望告知其家长，连续几天都不和班级同学说话。杨某某，考试舞弊被抓后觉得作为同学学习的榜样，一名中共预备党员，犯了这样的错误，自己没法原谅自己，一直处于自责的状态。针对这种情况，我也是经常到宿舍找他们聊天，列举名人犯错的事例，让他认识到犯错并不可怕，积极改正就好。渐渐地打开心扉，杨某是一个自尊心很强的人，不能接受作为班级团支书带头舞弊，害怕同学、老师另类看待他，也觉得给父母抹黑。我又是杨某某所在学生支部的支部书记，经常在支部大会上强调学生党员一定要起到先锋模范带头作用，杨某某觉得自己带了一个反面作用，很是愧对于我。我告诉他们事情已然发生，就要接受事实，勇敢地去面对，摒弃过去向前看，今后更应该在各方面提升自己，用实力说话，赢得老师和同学们的认可。经过几次心理疏导，他们都有了很大的改变，积极面对。
（三）平等对待、树立自信
在两位同学正视自身错误，逐渐消除考试违纪的阴霾，加深了我和他们之间的友谊，平等看待他们，经常给予肯定的表扬鼓励他们，引导他们看到自己的优势，树立信心。通过心理辅导，刘某卸任了团支书，在学习生更加勤奋认真，积极参加班级活动，后面也顺利通过英语四级、六级，也拿了奖学金;杨某某对党员身份也是释然了，主要把精力放在学习上，还在为考研做准备，有时还在问我能不能考公务员，我还是积极鼓励他，都可以试一试，万一考上了呢。
三、案例启示
（一）分析大学生考试舞弊的心理
（1）僥幸心理。考试舞弊的学生通常认为，只要自己手段高明、方法得当，就不会被发现，于是抱着侥幸心理去舞弊。（2）求过心理。这部分学生平时学习不努力，为了摆脱挂科的困扰，孤注一掷，铤而走险，只为60分万岁。（3）虚荣心理。这部分学生考试过关是没有问题的，但是为了所谓的奖学金、名次、高分数，而准备的后手，万一监考老师松一点，就准备出手。（4）惯犯心理。这部分同学学习不认真，养成了抄作业、考试作弊的习惯，作弊成为了考试的一部分，没到考试就想着舞弊，考试座位上写，手上脚上写，兜里揣着小抄，考试才有安全感。
（二）预防考试舞弊的教育措施
（1）加强学生诚信教育。引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养学生诚实的人格，克服虚荣、侥幸等心理毛病，引导大家以讲诚信为荣，以舞弊为耻，诚信考试，尊重自己，尊重他人。（2）强化考试全过程管理。提供公平竞争环境，建立科学的教育评价机制是预防学生考试舞弊的根本途径。一是加强考前宣传教育，营造良好考试氛围;二是强化监考老师的监考责任，认真履行监考职责，让想舞弊学生无机可乘;三是加大巡考力度，对考试全过程进行有效监督。（3）加快考试立法，让组织考试者有法可依。通过法律明确考试参加者的权利和义务，明确考试舞弊将承担的严重法律后果等，使考试有法可依，保障考生权益，杜绝舞弊现象。
（三）考试舞弊学生的教育措施
（1）心理疏导。对考试舞弊受处分学生进行必要的心理疏导，了解受处分学生的心态，有针对性的进行危机干预，即使分辨出异常学生，给予专门辅导。（2）因材施教。针对违纪学生不同的心理特点及实际情况，确定短期目标，一点一点帮他们达成目标，发现其长处，激发其动机与能量，最终实现质的飞跃。（3）树立信心。受处分的同学一般会产生自卑情绪，情绪低落，除了进行必要的心理辅导外，我们要引导他们正确评价自己、认识自己，对自己的失误进行客观正确的分析，消除消极的心理状态，树立自信心。（4）队伍建设。针对受处分学生，要有一支教育队伍，而不是辅导员单打独斗，队伍主要有分管领导、辅导员、班主任、学生干部组成。建立一个完整的计划，在学生遇到困难时，整个队伍及时给与引导和帮助。
参考文献
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（001）.
[2]顾雪英.当代大学生职业生涯规划[M].北京：高等教育出版社，2010.