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【关键词】音乐教学;赏析与听辨;教学策略
【中图分类号】G633.95
【中图分类号】G633.95
“赏析与听辨”教学的三条路径
【摘 要】
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【关键词】音乐教学;赏析与听辨;教学策略 【中图分类号】G633.95 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）83-0068-01 1.研读课标，明确音乐赏析与听辨的教育价值。准确理解课程标准中赏析与听辨的教学要求，是实施、达成学科育人价值的必由之路。以合唱教学为例，课程标准提出：“要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经
【出 处】
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江苏教育·中学教学版
【发表日期】
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2019年11期
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