【摘 要】
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<正>角的认识的教学内容历来就存在问题。最初有一句话:"角的大小与角的两边的长度没有关系。"后来觉得不妥:角的两边是射线,射线是没有长度的。于是就改为:"角的大小与所画
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<正>角的认识的教学内容历来就存在问题。最初有一句话:"角的大小与角的两边的长度没有关系。"后来觉得不妥:角的两边是射线,射线是没有长度的。于是就改为:"角的大小与所画的两边的长度没有关系。"认为这样就没有问题了。这句话倒是抓住了角的概念的主要特点:小学数学的其他几何量,例如线段、周长、面积等,都与长度有某种关系,角却是一个例外。但是如果我们到此为止,那未免太"浅尝辄止"了。这里有两个问题需要解决:
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