论文部分内容阅读
【摘要】目前，学校和家长对学生的教育十分重视.在小学阶段培养学生的自学能力，可以帮助学生提高自主意识，在他们的成长过程中具有重要的作用.小学数学是学生学习的开端，我们常说，良好的开端是成功的一半，我们只有加大对小学生数学自主学习能力的培养，才能为其今后的学习奠定夯实基础.
【关键词】小学数学，自学能力，教学
为了培养小学生自主学习的能力，在此过程中，教师要不断地努力、探索、创新工作的方式，采取切实可行的措施，让学生全面发展.小学数学是学生学习数学道路的基石，我们要大力加强对小学数学教学的重视程度.在此基础上，培养学生独自思考、自主学习的能力，让学生在自主学习中学会知识，提高学习成绩.
一、当前学生存在的主要问题
（一）自主学习的自信心不够
当前形势下，很多小学生对自主学习的自信心还不够，没有发挥出创新学生的精神，缺乏积极参与的精神，没有在发生问题时及时解决，总是存在“坐享其成”的心理.有个别家长对学生的教育方式过于严厉，对学生的期望值太高，使学生压力过大，一旦期望目标没有达到，将导致学生丧失自信心，使学生产生无力的自卑感，严重影响学生的身心健康，在教学时，有个别教师对学生进行严厉的批评，导致学生自我感觉无力，久而久之，缺乏自信心.
（二）对学习数学的兴趣不足
目前，传统的教学模式，使学生失去学习数学的兴趣，培养他们的自学能力更是难上加难.平时，家长和教师，对学生的鼓励不够.在教学上，教师要有创新，提高学生学习数学的兴趣.目前，大多数的小学数学课堂都比较呆板，使学生在课堂中失去学习数学的兴趣，导致学生对学习数学的态度很消极，无法产生学习的兴趣.
二、解决存在问题的措施
（一）培养学生的数学自学能力
在当前的教学过程中，我们首先要做的就是培养学生的自主学习能力.我们在教学时，要严格按照《小学数学课程标准》中的具体要求对学生数学能力进行培养，及时发现学生的疑惑，可以更好地结合生活中的实例为学生讲解，使学生牢固记忆.引导学生积极学习数学，激发每名学生對数学这一学科的兴趣.我们要创新工作的方式、方法，把传统的教学模式转换为学生喜爱的模式，让学生主动对数学习题进行思考，可以制订相对应的学习计划，提高他们对数学学科的兴趣，此外，学生家长应该积极配合教师，在解答数学习题的过程中，增加他们自主学习的能力，丰富他们的思维模式.
（二）提高学生对数学的兴趣
人们常说，兴趣是最好的老师.在教学过程中，教师应该根据每名学生的差异，了解每名学生的性格，积极调动学生的积极性，从而提高每名学生的自主学习兴趣.同时，教师也要改正传统教学中的呆板的方法，让学生产生兴趣，可以积极地开展一些关于数学知识的活动，不要一味地灌输，要引导学生自主学习，探索学生的兴趣，针对学生的兴趣对学生进行自主学习培养，让学生在兴趣中参与数学学习，培养学生的自主学习能力.
（三）培养学生的合作能力
在教学过程中，可以根据每名学生的能力、性格、成绩将学生分成几个小组，提高合作学习的效果，增强学生自主学习的意识，从而达到合作共赢.培养学生与他人的合作能力，共同学习，共同进步，促进小组内部有效合作.我们在分组时，可以采用类似的方法，保证每名成员都有积极参与的机会，互相学习.
（四）增强学生对数学学习的自信心
培养学生的自主学习能力.首先，家长要提高学生的学习热情，尽量不要指责学生.学生成绩不理想时，要采取宽容或者谅解的态度，因为小学生的自尊心很强，只有他们得到长辈的认可与鼓励时，精神上才会得到满足进而产生自信，因此，家长应该多多表扬学生，其次，教师在教学时，应时常鼓励学生，尊重、爱护学生.在教学中，可以针对数学习题的对与错，及时鼓励学生，增强学生自主学习的自信心.对不同心理状态的学生要提出不同的要求，找到每名学生的优势，比如，有的学生做题方法简单、准确，教师可以表扬他们，让他们了解自己的优势，确定自己努力的方向.
四、结 语
数学作为一门基础学科，应培养学生的自主学习能力，教师要从学生的实际学习状况和特点出发，改变以往的教学方式，让学生全身心地投入到数学的学习中去.
【参考文献】
[1]罗慧燕.谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究，2019（3）：63-64.
[2]黄荣近.小学教学中学生自主学习能力的培养[C]∥教育理论研究（第五辑）.重庆：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：12.
【关键词】小学数学，自学能力，教学
为了培养小学生自主学习的能力，在此过程中，教师要不断地努力、探索、创新工作的方式，采取切实可行的措施，让学生全面发展.小学数学是学生学习数学道路的基石，我们要大力加强对小学数学教学的重视程度.在此基础上，培养学生独自思考、自主学习的能力，让学生在自主学习中学会知识，提高学习成绩.
一、当前学生存在的主要问题
（一）自主学习的自信心不够
当前形势下，很多小学生对自主学习的自信心还不够，没有发挥出创新学生的精神，缺乏积极参与的精神，没有在发生问题时及时解决，总是存在“坐享其成”的心理.有个别家长对学生的教育方式过于严厉，对学生的期望值太高，使学生压力过大，一旦期望目标没有达到，将导致学生丧失自信心，使学生产生无力的自卑感，严重影响学生的身心健康，在教学时，有个别教师对学生进行严厉的批评，导致学生自我感觉无力，久而久之，缺乏自信心.
（二）对学习数学的兴趣不足
目前，传统的教学模式，使学生失去学习数学的兴趣，培养他们的自学能力更是难上加难.平时，家长和教师，对学生的鼓励不够.在教学上，教师要有创新，提高学生学习数学的兴趣.目前，大多数的小学数学课堂都比较呆板，使学生在课堂中失去学习数学的兴趣，导致学生对学习数学的态度很消极，无法产生学习的兴趣.
二、解决存在问题的措施
（一）培养学生的数学自学能力
在当前的教学过程中，我们首先要做的就是培养学生的自主学习能力.我们在教学时，要严格按照《小学数学课程标准》中的具体要求对学生数学能力进行培养，及时发现学生的疑惑，可以更好地结合生活中的实例为学生讲解，使学生牢固记忆.引导学生积极学习数学，激发每名学生對数学这一学科的兴趣.我们要创新工作的方式、方法，把传统的教学模式转换为学生喜爱的模式，让学生主动对数学习题进行思考，可以制订相对应的学习计划，提高他们对数学学科的兴趣，此外，学生家长应该积极配合教师，在解答数学习题的过程中，增加他们自主学习的能力，丰富他们的思维模式.
（二）提高学生对数学的兴趣
人们常说，兴趣是最好的老师.在教学过程中，教师应该根据每名学生的差异，了解每名学生的性格，积极调动学生的积极性，从而提高每名学生的自主学习兴趣.同时，教师也要改正传统教学中的呆板的方法，让学生产生兴趣，可以积极地开展一些关于数学知识的活动，不要一味地灌输，要引导学生自主学习，探索学生的兴趣，针对学生的兴趣对学生进行自主学习培养，让学生在兴趣中参与数学学习，培养学生的自主学习能力.
（三）培养学生的合作能力
在教学过程中，可以根据每名学生的能力、性格、成绩将学生分成几个小组，提高合作学习的效果，增强学生自主学习的意识，从而达到合作共赢.培养学生与他人的合作能力，共同学习，共同进步，促进小组内部有效合作.我们在分组时，可以采用类似的方法，保证每名成员都有积极参与的机会，互相学习.
（四）增强学生对数学学习的自信心
培养学生的自主学习能力.首先，家长要提高学生的学习热情，尽量不要指责学生.学生成绩不理想时，要采取宽容或者谅解的态度，因为小学生的自尊心很强，只有他们得到长辈的认可与鼓励时，精神上才会得到满足进而产生自信，因此，家长应该多多表扬学生，其次，教师在教学时，应时常鼓励学生，尊重、爱护学生.在教学中，可以针对数学习题的对与错，及时鼓励学生，增强学生自主学习的自信心.对不同心理状态的学生要提出不同的要求，找到每名学生的优势，比如，有的学生做题方法简单、准确，教师可以表扬他们，让他们了解自己的优势，确定自己努力的方向.
四、结 语
数学作为一门基础学科，应培养学生的自主学习能力，教师要从学生的实际学习状况和特点出发，改变以往的教学方式，让学生全身心地投入到数学的学习中去.
【参考文献】
[1]罗慧燕.谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究，2019（3）：63-64.
[2]黄荣近.小学教学中学生自主学习能力的培养[C]∥教育理论研究（第五辑）.重庆：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：12.