在高中语法教学中，如果教师能够秉承生本理念，就能够立足于不同的视角顺利开展英语教学活动，既能够显著激发学生主动探究语法的興趣，还能够为学生创设积极良好的学习语法的氛围，强化语法实践应用，全面提升学生对于语法知识的掌握。
　　1. 基于任务驱动，激发英语语法学习动力
　　在教学英语语法的过程中，来自于高中生的学习动力是其中不可缺少的关键要素，只有确保积极性才能够紧随教学思路，才能就此展开更深层面的探讨，才能顺利实现语法学习目标。所以，日常教学过程中，可以设计任务驱动法，这一方式能够有效燃起他们的学习热情以及独立探索的意识，也能够为接下来层层深入的学习英语语法保障长久的支持动力。
　　例如，在学习和推测语句相关的语法知识时，通过简单的讲解之后，学生已经具备初步认知，之后笔者向学生辅助了巩固练习，目的是帮助他们增加实践、完善巩固。落实于实践：首先笔者展示的是最基础的语法：“I have lost one of my gloves. I ______ it somewhere.