【摘 要】
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重读轻写,读写割裂是目前语文教学的一大弊端,就学生如何写,写什么,教师如何教的问题,我作了如下尝试:一、培养学生积累材料的兴趣.作文实践中有"六个环节",即指导、积累、写
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重读轻写,读写割裂是目前语文教学的一大弊端,就学生如何写,写什么,教师如何教的问题,我作了如下尝试:一、培养学生积累材料的兴趣.作文实践中有"六个环节",即指导、积累、写作、评讲、小节和补救.六环节中,"材料积累"这一环节十分重要.这一环节是解决用什么写的问题,即"写作之源"问题.叶老曾说过:"生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息."
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