【摘 要】
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目的了解实习护生对基础护理项目的认知现状,为完善临床护生职业教育提供理论依据。方法2012年4月采用便利抽样方法,选取160名在5所3级甲等医院已实习8个月的护生进行基础护
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目的了解实习护生对基础护理项目的认知现状,为完善临床护生职业教育提供理论依据。方法2012年4月采用便利抽样方法,选取160名在5所3级甲等医院已实习8个月的护生进行基础护理项目问卷的调查。结果护生对基础护理认知的平均分为(32.27±2.63)分;实习护生对基础护理项目重要性认知前5位的分别是口腔护理、压疮护理、会阴护理、安全护理及留置导尿管的护理;不同学历的护生对基础护理的认知水平比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论实习护生对基础护理项目的认知存在偏颇,加强实习护生职业道德培养和专业成就感教育,促进其对基础护理重要性的认知及实施态度的转变;完善临床带教制度,提升临床护理教学内涵。
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