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语文学习本质上有时是一种情感活动，学生学习语文始于情感的萌发，终于情感的升华。作为教师应善于把握学生这一特点，从学生学习语文的情感交流功能入手，课堂上激发学生的创新情感“火花”，并让这一“火花”照亮他们的学习生活，使其在语文创新教学中各显风采。如何将寓教于情贯穿语文创新教学全过程？下面仅就我的做法略叙如下。