本刊讯：为推动研究生培养单位加强培养过程管理与质量监控，完善质量保障体系，自2008年开始，湖南省开展了省级研究生培养过程质量评估工作，以5年为一周期，对全省具有博士、硕士学位授予权的高等学校进行研究生培养过程质量评估。第一轮评估已于2012年全部完成，达到了预期效果，有效地加强了省级层面研究生教育质量管理，促进了全省研究生培养质量的全面提高。
　　一、開展研究生培养过程质量评估的基本做法
　　第一，准确把握评估目的。第二，科学制定评价指标。第三，统筹安排评估工作。第四，合理规范工作流程。
　　二、开展研究生培养过程质量评估取得的成效
　　第一，摸清了质量保障总体情况。第二，强化了质量保障责任意识。第三，优化了质量保障长效机制。第四，推动了质量保障能力建设。第五，促进了培养质量和创新能力全面提高。
　　三、开展研究生培养过程质量评估强化了研究生教育特色和优势
　　高端定位，立足创新。国防科技大学根据部队建设转型对高层次人才的需求，不断优化人才培养顶层设计，构建起培养目标清晰、军事特色鲜明、质量监控到位、课程要求明确的培养体系。
　　拓展视野，创新模式。湖南师范大学注重学术交流，打造了以"麓山论坛"为代表的研究生学术文化品牌，形成了具有特色的、博采众长的研究生学术文化。
　　突出特色，优化管理。湖南农业大学以农学学科为优势，生物学学科为特色，提高学科竞争力为核心，多学科协调发展。中南林业科技大学通过产学研结合、林科教对接等举措加强复合型、应用型人才培养。