【摘 要】
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目的 通过以往传统教学模式的持续改进观察织网式教学模式对手术室新护士培训后的效果。方法将2012年入科的新护士9人作为对照组,采用以往传统的教学模式进行培训,2013年入科
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目的 通过以往传统教学模式的持续改进观察织网式教学模式对手术室新护士培训后的效果。方法将2012年入科的新护士9人作为对照组,采用以往传统的教学模式进行培训,2013年入科的新护士8人作为观察组,采用持续改进的更为严谨周密的织网式教学模式进行培训,比较两组新护士理论考核、操作考核、应急技能考核的成绩,以及新护士手术配合满意度。结果 通过考核成绩比较和手术配合满意度测评,观察组与对照组经比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 织网式教学模式比以往传统教学模式在手术室新护士培训中效果更好,对临床护理教学
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