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“语文养成教育”是在长期对语文教与学的感悟与认知基础上提出来的，它要求在语文教育的全程中，把握语文学习不同层面的目标．遵循语文学习的特点、规律与方法，以新的课程观、训练观、效率观，培养学生热爱母语的情感、关注语文的敏感与领悟语言的语感，从而协同渐进地提升学生的听、说、读、写、思等素养与能力，并养成学生终身学习的良好行为习惯。