【摘 要】
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在现行的高考模式下,高中数学课堂教学设计上,仍然是教师意识为主体,学生意识被动追随.学生如何理解教材上的基础知识,如何巧妙地掌握解题技巧和灵活地领悟数学思想方法,以及
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在现行的高考模式下,高中数学课堂教学设计上,仍然是教师意识为主体,学生意识被动追随.学生如何理解教材上的基础知识,如何巧妙地掌握解题技巧和灵活地领悟数学思想方法,以及如何进一步提高在实际生活中的分析问题、解决问题的能力,这些一般很难受到关注.所以,在现有的高中数学教学设计上想办法多让学生参与课堂教学设计,改变＂满堂灌＂的听课局面,提高课堂实效,这将是我们作为高中数学教师挑战的一个难题!
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