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教室话语作为一种会话,有着传授交换和界限交换的双重特征及其独特的话语结构。本文通过对大学英语讲授型课堂教学的研究,分析研究了在话语结构和主题控制范围内其话语的主题特征并建立了核心主题及从属主题模式,并提出将本文的研究结果应用在对教师和学生的双向培训中。
教室话语的主题特征研究
【摘 要】
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教室话语作为一种会话,有着传授交换和界限交换的双重特征及其独特的话语结构。本文通过对大学英语讲授型课堂教学的研究,分析研究了在话语结构和主题控制范围内其话语的主题
【机 构】
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哈尔滨理工大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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