【摘 要】
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<正> 培养学生自学能力是改革传统教学方法中的一个重要内容,是提高教学效率和教育量质必不可少的一环。现代科学技术的迅猛发展,人类知识的总量成倍地增长,要求人们既能在较
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<正> 培养学生自学能力是改革传统教学方法中的一个重要内容,是提高教学效率和教育量质必不可少的一环。现代科学技术的迅猛发展,人类知识的总量成倍地增长,要求人们既能在较短的时间内学到更多的知识,又能在工作岗位上继续独立地获得新的知识,这就向教育提出新的要求。但是,教学不能靠延长年限,也不能靠加班加点、加重师生的负担;而必须采取有效的措施,使学生在学龄期获得更多更新的知识。我国新时期总任务要求教育多出人材,快出人材,出好人材,这不仅要求教育规模和速度要有个大发
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<正> 李白的《蜀道难》,“惊天地,泣鬼神”,是一曲浪漫主义绝唱,千古争诵.对于《蜀道难》的思想,自中唐以来就众说纷纭:有说是讽剑南节度使严武的;有说是讽户部尚书兼御使太
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<正>"蛇"这一意象本身具有破坏性,这是欲望对于人生的冲击,也是欲望对于社会稳定的破坏。在中国传统市井社会中流传的白蛇传说,一方面有着对于释放个人欲望的希冀,另一方面也
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单纯的教材所呈现出来的数学知识对小学生、尤其是低年级学生而言，是比较抽象的。如何将抽象的数学知识与实际生活相联系进行有效的数学教学呢？笔者认为：教师应该在教学中多创设一些具有应用意味的情境，帮助学生理解知识，变未知为已知，让学生学习有用的数学。 一、创设生活情境 ，激发兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学生有了兴趣才有动力，将教师的“要我学”转化为“我要学”
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<正> 北宋元丰二年(1079),苏轼被谏官李定、舒亶、何正臣三人摘出他的一些讽刺王安石新法的诗句,加以弹劾,诬陷以“讪谤朝政”之罪,而被捕入狱,成为当时统治阶级内部争权夺利