【摘 要】
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走过一段快速发展期,我校＂友善用脑＂教学研究渐渐步入瓶颈,改革难以有效推进。问题还是出在教师自身的专业发展上：新进教师缺乏实践,空有一腔热情却入门不得;接手新班的教师求简
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走过一段快速发展期,我校＂友善用脑＂教学研究渐渐步入瓶颈,改革难以有效推进。问题还是出在教师自身的专业发展上：新进教师缺乏实践,空有一腔热情却入门不得;接手新班的教师求简求快,重返＂教＂堂;年长教师因袭陈法,变革困难……经过反复的思量与研讨,参照教学竞赛磨课的经验,我们想出了＂一课多上,都上一课＂的教研方式。
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