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心理学研究表明，兴趣是推动学生学习的内驱力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的因素。学生一旦对复习的内容产生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官（包括大脑）处于最活跃状态，从而为参与复习提供最佳的心理准备。
复习教学中的激趣策略
【摘 要】
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心理学研究表明，兴趣是推动学生学习的内驱力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的因素。学生一旦对复习的内容产生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官（包括大脑）处
【机 构】
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江苏省如皋市搬经镇加力小学
【出 处】
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现代教育科学(小学校长)
【发表日期】
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2008年5期
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