【摘 要】
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现今，要想了解世界科技发展的最新动态，学生必须具备良好的阅读能力。侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习运用英语切实打好基础，这是高中英语教学大纲中的一
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现今，要想了解世界科技发展的最新动态，学生必须具备良好的阅读能力。侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习运用英语切实打好基础，这是高中英语教学大纲中的一项具体要求。以往我们阅读教学只注重词汇、句型和语法，但中学生英语阅读能力的形成不能仅依赖于语法句型和词汇量，还要依靠有效的阅读策略和技巧。而阅读策略应在教师系统、长期的培养下训练形成。因此，有必要对高中英语阅读进行学习探讨，对阅读教学现状加以分析，进而有效地指导阅读教学。
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[摘要]本文力图针对小学语文习作教学中存在的一些问题,从激发学生习作兴趣、解决学生的习作困难、习作修改改进策略三个方面,找到有效应对策略。希望为小学语文习作教学实践提供一定的参考借鉴。 [关键词]语文习作 小学生 问题 通过目前对我国许多小学教师的访谈了解到,我国小学语文习作教学的现状并不乐观。多少年来,我们一直致力于教学的改革创新,而小学生的习作依然存在着种种问题,那么,究竟是什么原因造
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开放性的课堂练习设计，冲破了传统练习具有的封闭性限制，它具有开放性、灵活性、多变性，可以提高学生的分析问题、解决问题的能力，给学生的思维创造了更广阔的空间，有利于激发学生
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[摘要] 随着教育信息化进程的日益加快,采用信息技术开展课堂教学已是大势所趋。如何充分利用信息技术的特点激发学生学习兴趣、优化课堂教学、提高课堂教学效率是摆在所有任课教师面前的一项重要课题,笔者试对信息技术与学科整合进行分析和探讨。 [关键词] 信息技术 学科教学素质教育 信息技术与学科整合是新课程理念下实施素质教育的重要途径和有效手段。信息技术不仅是一种辅助学科教学的工具,更是能促进学生
（青岛十七中，山东 青岛） [摘 要]:过去，我们的音乐教学课程过于注重基础知识的传授或把淡化“双基”理解为不要基础知识；课程结构过于强调学科本位，缺乏综合性和选择性；教学内容过于依赖课本，使教学脱离了生活及社会发展的客观需求，不能充分调动学生的积极性；甚至一些选拔性和单一的教学评价方式对教学本身造成了一种伤害。因此，我们应逐渐转变教学理念，调整教学方法。 [关键词]:课改 音乐教学 新思
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