论文部分内容阅读
[关键词]体育教学；德育；以身作则；课堂常规；教学内容；安全意识
[中图分类号]G633.96
[文献标识码]C
[文章编号]1004—0463(2011)08(B)—0040—01
随着教育教学改革的不断深入，当前学校教育教学已进入了一个崭新的发展阶段。社会的发展和教学改革要求通过体育教学既要培养学生健康的体魄。又要培养学生健全的心理和良好的社会适应能力。为此，作为体育教师不但要精心施教．提高学生的身体素质，而且更应该在“育体”的基础上“育心”。那么，如何在体育教学中渗透德育呢?
一、教师以身作则
教学是师生的双边活动，教师的言行对学生产生着潜移默化的影响，只有师生默契配合，才能取得良好的教学效果。因此，首先．教师应举止大方，衣着整洁。教师具有良好仪表、举止大方会给学生以美的熏陶。其次，在教学中，教师的谈吐要文明，应注意教学语言艺术的运用。文明向上的话语能激发学生的学习兴趣，使学生心情愉悦、跃跃欲试；反之会使学生消沉、厌烦。善于运用语言是体育教师必须具备的基本素质。在教学过程中，应以正面教育为主．多用激励性语言鼓励学生。再次，示范动作规范、优美大方。教师的示范动作规范、优美大方会给学生留下深刻印象，动作示范与语言讲授互相补充，有助于调动学生的练习兴趣和激发他们的学习欲望。最后，教师要言行一致，爱护学生，做到“诲人不倦”。
二、结合课堂常规加强组织纪律性教育
课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是保证教学顺利进行的基本途径。教师结合课堂常规对学生进行组织纪律性教育，能够使学生形成良好的习惯。如，严格考勤、考核制度，加强组织纪律性．可使学生养成听从指挥、认真遵守各项规章的良好习惯。又如，在上课伊始，我们常让学生做一些队列练习，在进行练习时．教师可以提出这样的要求：“大家做动作时一定要步调一致、精神抖擞。如果一个人的动作错了，就会影响到整个团队。”这样长期要求下去。不仅培养了学生遵章守纪的自觉性，而且还增强了学生的集体荣誉感。学生动作整齐划一，既达到了教学的要求．又有利于营造一个良好的教学氛围。
三、结合教学内容培养学生良好的道德品质
在体育教学中，教师要善于结合教学内容，对学生进行道德教育。如，接力跑、拔河可培养学生的集体主义精神；在学生中长跑练习中出现“极点”时，教师可借机培养学生不屈不挠的意志品质：体操练习和跳跃训练则可以培养学生勇敢、顽强、机智、果断的品质等。在教学内容中，学生最感兴趣的则是游戏，教师在各种不同类型的游戏教学中渗透德育无疑是极佳的选择。如，在上体育课时．我组织全班学生玩一个“阳光伙伴”的游戏，即将全班学生分成若干组。各组学生把腿绑在一起向前走．看哪组先到达目的地。这个游戏的关键就是看同一组的队员是否能默契配合并互相帮助，但这个“诀窍”我并没有对学生们说，目的就是要看看他们是否切实具有互相帮助的品质。游戏开始后，有的小组手忙脚乱，由于步伐不整齐。没走几步就摔倒了．而有的小组则已经找到规律，并有条不紊地行走着。我及时提醒那些忙作一团的小组向做得好的小组学习，很快那些落后的小组领悟到了游戏的窍门。最终所有小组都成功地完成了游戏，虽然各小组有先后到达之别．但学生却因为这个游戏懂得了互助的意义，知道了合作的重要性，这已经达到了道德教育的目的。
四、加强安全意识教育。培养学生责任心
在体育教学过程中，由于学生安全意识差、责任心不强及保护措施不当等原因．导致他们意外伤害事故时有发生。为此，教师应加强对学生安全意识的教育，以避免意外伤害事故发生。一是让学生学会自我保护，了解一般活动中的运动要求，练习前认真检查运动场地、器材是否安全，做好充分的准备活动．树立安全第一的意识。二是加强学生保护和帮助技能训练．让学生学会保护与帮助的方法．树立将他人安全放在心间的责任意识。
[中图分类号]G633.96
[文献标识码]C
[文章编号]1004—0463(2011)08(B)—0040—01
随着教育教学改革的不断深入，当前学校教育教学已进入了一个崭新的发展阶段。社会的发展和教学改革要求通过体育教学既要培养学生健康的体魄。又要培养学生健全的心理和良好的社会适应能力。为此，作为体育教师不但要精心施教．提高学生的身体素质，而且更应该在“育体”的基础上“育心”。那么，如何在体育教学中渗透德育呢?
一、教师以身作则
教学是师生的双边活动，教师的言行对学生产生着潜移默化的影响，只有师生默契配合，才能取得良好的教学效果。因此，首先．教师应举止大方，衣着整洁。教师具有良好仪表、举止大方会给学生以美的熏陶。其次，在教学中，教师的谈吐要文明，应注意教学语言艺术的运用。文明向上的话语能激发学生的学习兴趣，使学生心情愉悦、跃跃欲试；反之会使学生消沉、厌烦。善于运用语言是体育教师必须具备的基本素质。在教学过程中，应以正面教育为主．多用激励性语言鼓励学生。再次，示范动作规范、优美大方。教师的示范动作规范、优美大方会给学生留下深刻印象，动作示范与语言讲授互相补充，有助于调动学生的练习兴趣和激发他们的学习欲望。最后，教师要言行一致，爱护学生，做到“诲人不倦”。
二、结合课堂常规加强组织纪律性教育
课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是保证教学顺利进行的基本途径。教师结合课堂常规对学生进行组织纪律性教育，能够使学生形成良好的习惯。如，严格考勤、考核制度，加强组织纪律性．可使学生养成听从指挥、认真遵守各项规章的良好习惯。又如，在上课伊始，我们常让学生做一些队列练习，在进行练习时．教师可以提出这样的要求：“大家做动作时一定要步调一致、精神抖擞。如果一个人的动作错了，就会影响到整个团队。”这样长期要求下去。不仅培养了学生遵章守纪的自觉性，而且还增强了学生的集体荣誉感。学生动作整齐划一，既达到了教学的要求．又有利于营造一个良好的教学氛围。
三、结合教学内容培养学生良好的道德品质
在体育教学中，教师要善于结合教学内容，对学生进行道德教育。如，接力跑、拔河可培养学生的集体主义精神；在学生中长跑练习中出现“极点”时，教师可借机培养学生不屈不挠的意志品质：体操练习和跳跃训练则可以培养学生勇敢、顽强、机智、果断的品质等。在教学内容中，学生最感兴趣的则是游戏，教师在各种不同类型的游戏教学中渗透德育无疑是极佳的选择。如，在上体育课时．我组织全班学生玩一个“阳光伙伴”的游戏，即将全班学生分成若干组。各组学生把腿绑在一起向前走．看哪组先到达目的地。这个游戏的关键就是看同一组的队员是否能默契配合并互相帮助，但这个“诀窍”我并没有对学生们说，目的就是要看看他们是否切实具有互相帮助的品质。游戏开始后，有的小组手忙脚乱，由于步伐不整齐。没走几步就摔倒了．而有的小组则已经找到规律，并有条不紊地行走着。我及时提醒那些忙作一团的小组向做得好的小组学习，很快那些落后的小组领悟到了游戏的窍门。最终所有小组都成功地完成了游戏，虽然各小组有先后到达之别．但学生却因为这个游戏懂得了互助的意义，知道了合作的重要性，这已经达到了道德教育的目的。
四、加强安全意识教育。培养学生责任心
在体育教学过程中，由于学生安全意识差、责任心不强及保护措施不当等原因．导致他们意外伤害事故时有发生。为此，教师应加强对学生安全意识的教育，以避免意外伤害事故发生。一是让学生学会自我保护，了解一般活动中的运动要求，练习前认真检查运动场地、器材是否安全，做好充分的准备活动．树立安全第一的意识。二是加强学生保护和帮助技能训练．让学生学会保护与帮助的方法．树立将他人安全放在心间的责任意识。