简论新课程下初中英语词汇教学谈

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英国语言学家威尔金斯曾说过:"没有语法,人们可表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们将无法表达任何事物。"可见,词汇就如同建造高楼大厦的一砖一瓦,是语言学习的基石。一定的词汇量是学习英语知识和了解英语文化的基础,但是学习和掌握词汇的过程是一个复杂的认知过程。教师在讲授知识的同时,要根据教学规律和记忆规律,重视有意识记和无意识记的结合方法,训练和培养学生的词汇记忆能力,从而提高英语学习的有效性。
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目的:研究集束化护理预防小儿重症监护室呼吸机相关性肺炎(VAP)的临床效果.方法:抽取本院2017年6月~2019年6月收治的100例重症患儿为此次研究对象,入组时随机的分为对照组和实
随着新课程改革的推进,科学技术和人类社会思想的进步,传统的教学方法和已经不能够再适应时新时代的教学需求,因此,面对挑战,我们要勇敢地接受新事物的挑战,努力提高个人的业务水平和教师素养,满足时代的要求。这就要求教师具有很强的专业技能和良好的素质,深入挖掘教材,设计多种有效的方法来提高课堂教学的实效性。  1.教师要有认真负责的工作态度  态度决定一切,细节决定成败。教师工作态度与教学质量存在着密切的
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随着教育改革的深入发展和新时期教育对学生素质发展的更高要求,英语教师更新了教育理念,更注重以学生为主体,注重激发及提高学生英语学习的兴趣,教学方法也越来越强调运用语言习得理论,让学生在接近真实的环境中学习或自然“习得”语言知识和技能。同时,教师要努力探索新的教学方式,新的课堂组织模式的变化也体现了新课改的理念,课堂效率有了显著提高。  一、更新教育观念  “一切为了学生的发展”是《课程标准》的宗旨
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