【摘 要】
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中学阶段是学生走向成年的过渡阶段,身体机能逐渐成人化,思辨能力逐步复杂化。学习西方传统素描需要具备分析、归纳、比较等一系列的逻辑演绎能力。同时,学习基础素描存在一
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中学阶段是学生走向成年的过渡阶段,身体机能逐渐成人化,思辨能力逐步复杂化。学习西方传统素描需要具备分析、归纳、比较等一系列的逻辑演绎能力。同时,学习基础素描存在一定的难度,除了有兴趣作为驱动力之外,更需要具备一定的耐力、专注力及毅力。与此同时,认知能力与素描学习有着千丝万缕的关系,认知程度决定一名中学生是否能有效地掌握这门技术。本文从中学生的普遍特点出发,浅谈中学生的认知能力与素描学习的关系。
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