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在素质教育日益深化的今天,教师在课堂教学中要充分利用原有的知识,让学生积极猜测、探索、验证,从而获得新知,给每个学生提供思考、表现、创新的机会,使他们成为知识的发现者、创造者,培养学生自我探索和进行实践的能力。实践证明,在小学阶段实施探索性教学,对于学生学习能力的发展,最终形成研究能力与创新能力具有十分重要的意义。